林盈盈 《平面图形的面积公式》.玻璃后微课

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制作玻璃后微课的二三感想

第一次听到“玻璃后微课”这个词时，觉得很新颖，所以录制的时候是怀着一种新鲜、好奇感的。整个录制过程也很感谢同伴林佳蓉同学的帮助，里侧的她帮忙对机位，帮我一遍遍校对每个图形的点的位置，使得我的录制能很快、顺利地完成。

录制结束后，就是与ppt合成的过程。做着做着，发现当时选的背景不太好。当时觉得在一片自然中很美好，但做文字颜色时就觉得草丛树荫有点花。另外，做动画也费了很多工夫。原来路径动画不能用键盘上下移动确定位置，否则播放时就会“抖一抖”；好几次忘记点“添加动画”，导致对象原来的动画消失（长记性了）；第一次做圆面积公式推导的动画，刚开始是想出来所有扇形后，先同时向外平移，再陀螺旋拼成长方形的一半，后来又在网上搜索，发现了老师的作品，所以尝试模仿了一下，只不过切割的扇形没有那么多，这点又导致后面所有扇形拼成的不像长方形而像平行四边形了。不过经历了这么多的陀螺旋，感觉自己的陀螺旋技术又长进了些，对于“平移—陀螺旋—平移”里需要的“图形替身”现在已经熟悉很多了。

将动画和视频配合的时候，心情起起伏伏，中间有一段时间是感觉烦躁的，要一遍遍从开头听起，看动画是不是整齐。特别是做圆面积的时候，才8个扇形，就觉得有些麻烦了。后面做着做着才发现，同时在动画窗格中选中对象（显现出平移后的位置），会让自己做起动画来更方便。对于自己摸索出来的小技巧，会让自己更加记忆深刻。

最后还有一点比较大的感触就是，一张ppt里对象很多的时候，在选择窗格中给对象命名一下，在做动画时真的会方便很多！

制作动画的时候，还用到了以前作品的一些经验，所以同样要感谢老师和同学对曾经自己的一些帮助。

完成自己第一个玻璃后微课作品后，迫不及待和同学、家人分享，他们第一反应也都是好神奇，接着我就向他们解释了一下原理，普及一下玻璃后微课。

本来以为自己写不了多少，写着写着好像又停不下来。总的来说，在整个过程中，还是有很丰富、饱满的体验，也扎扎实实锻炼了ppt动画的基本功。

碎碎念结束了，最后还是要说一句：虽然让人“又爱又恨”，但还是要谢谢老师带来的技术分享。

2021年6月18日晚